LITERASI ANTI BULLYING DALAM PERMAINAN TRADISIONAL ACEH INGKE DI SD ISLAM TERPADU FAJAR HIDAYAH ACEH BESAR

Rahmat Alimin, Herawati Herawati, Pardi Pardi, Heri Aprian Harahap, Zahra Kesuma

Abstract


Abstrak Bullying di sekolah dasar masih menjadi permasalahan serius yang dapat menghambat perkembangan psikososial anak. Rendahnya literasi anti bullying menyebabkan siswa kurang mampu mengenali, mencegah, dan menolak perilaku perundungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi permainan tradisional Aceh Ingke (Engklek) sebagai sarana peningkatan literasi anti bullying pada siswa SD Islam Terpadu Fajar Hidayah Aceh Besar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan Ingke, siswa belajar nilai kejujuran, sportivitas, kebersamaan, dan saling menghargai, sehingga pemahaman serta sikap anti bullying meningkat. Kesimpulan penelitian ini adalah permainan tradisional dapat menjadi media edukatif yang efektif dalam menanamkan literasi anti bullying berbasis kearifan lokal. Kata kunci: literasi anti bullying, permainan tradisional, Ingke, sekolah dasar.

Full Text:

PDF

References


Fitriani, S. (2021). Character education based on local wisdom in elementary schools. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.34567 Kurniawati, R., & Rahayu, E. (2022). Bullying phenomenon among elementary students in Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 88–99. https://doi.org/10.21009/jpp.142.05 Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications. Olweus, D., & Limber, S. P. (2021). Bullying in school: Evaluation and dissemination of the Olweus Bullying Prevention Program. American Journal of Orthopsychiatry, 91(1), 71–83. https://doi.org/10.1037/ort0000538 Rahman, F. (2020). Traditional games as a medium of character education for elementary school children. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 123–134. https://doi.org/10.17509/jpd.v11i2.21234 Saputra, A. (2021). Anti-bullying literacy: Strategies to prevent violence in elementary schools. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 201–210. https://doi.org/10.24832/jpk.v6i3.29876 Utami, D., & Prasetyo, Y. (2020). The role of traditional games in developing empathy and reducing aggression among elementary students. International Journal of Educational Research Review, 5(4), 345–354. https://doi.org/10.24331/ijere.820913




DOI: https://doi.org/10.33143/jes.v11i1.5240

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


e-ISSN: 2615-5338
p-ISSN: 2442-4706

PRINCIPAL CONTACT

Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DPPM)
Universitas Ubudiyah Indonesia - Jl. Alue Naga Desa Tibang, Banda Aceh 23114, Indonesia
Phone: 0651-7555566
Fax: 0651-7555566
Email: dppm@uui.ac.id


This journal indexed by

Google SchoolarPortal Garuda