PENINGKATAN LITERASI ANTI BULLYING MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL ACEH INGKE PADA SISWA SD ISLAM TERPADU FAJAR HIDAYAH ACEH BESAR

Rahmat Alimin, Herawati Herawati, Pardi Pardi, Heri Aprian Harahap, Zahra Kesuma

Abstract


Abstrak
Kekerasan dan bullying masih menjadi tantangan serius di sekolah dasar, termasuk pada sekolah Islam terpadu. Rendahnya literasi anti bullying pada siswa dapat berdampak negatif terhadap perkembangan psikososial anak. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi anti bullying pada siswa SD Islam Terpadu Fajar Hidayah Aceh Besar melalui pendekatan permainan tradisional Aceh Ingke (Engklek). Metode pelaksanaan menggunakan model partisipatif, melibatkan siswa kelas IV–V, guru, dan orang tua dalam bentuk sosialisasi, praktik permainan, serta refleksi nilai-nilai anti bullying. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap konsep bullying, keterampilan sosial yang lebih baik, serta sikap saling menghargai. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan tradisional dapat menjadi media edukatif yang efektif dalam menanamkan literasi anti bullying pada anak usia sekolah dasar.
Kata kunci: literasi anti bullying, permainan tradisional, Ingke, siswa sekolah dasar.


Full Text:

PDF

References


Fitriani, S. (2021). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.34567.

Kurniawati, R., & Rahayu, E. (2022). Fenomena bullying pada siswa sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 88–99. https://doi.org/10.21009/jpp.142.05.

Olweus, D., & Limber, S. P. (2021). Bullying in school: Evaluation and dissemination of the Olweus Bullying Prevention Program. American Journal of Orthopsychiatry, 91(1), 71–83. https://doi.org/10.1037/ort0000538

Rahman, F. (2020). Permainan tradisional sebagai media pendidikan karakter anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 123–134. https://doi.org/10.17509/jpd.v11i2.21234

Saputra, A. (2021). Literasi anti bullying: Strategi pencegahan kekerasan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 201–210. https://doi.org/10.24832/jpk.v6i3.29876

Utami, D., & Prasetyo, Y. (2020). The role of traditional games in developing empathy and reducing aggression among elementary students. International Journal of Educational Research Review, 5(4), 345–354. https://doi.org/10.24331/ijere.820913


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This journal indexed by

Google SchoolarPortal Garuda