Bimbingan Teknis Siswa SMA dalam Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Prestasi Akademik

Authors

  • Putri Serianti
  • Herawati Herawati
  • M. Bayu Wibawa
  • Kurnia Rahmayanti
  • Armia Armia

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam proses pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Salah satu inovasi yang berkembang adalah penggunaan aplikasi pembelajaran digital yang dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi belajar siswa. Namun, masih banyak siswa yang belum mampu memanfaatkan aplikasi pembelajaran digital secara optimal. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan bimbingan teknis kepada siswa SMA dalam memahami dan menggunakan aplikasi pembelajaran digital guna meningkatkan prestasi akademik mereka. Kegiatan ini dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan penggunaan aplikasi seperti Google Classroom, Quizizz, dan Ruangguru, serta pendampingan dalam penerapannya di kegiatan belajar sehari-hari. Evaluasi dilakukan untuk mengukur efektivitas program bimbingan teknis ini terhadap peningkatan keterampilan siswa dalam menggunakan aplikasi serta dampaknya terhadap prestasi akademik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan siswa dalam menggunakan aplikasi pembelajaran digital. Selain itu, siswa yang mengikuti program ini menunjukkan peningkatan motivasi belajar serta hasil akademik yang lebih baik dibandingkan sebelumnya. Oleh karena itu, bimbingan teknis ini dapat menjadi solusi yang efektif dalam mendukung transformasi pendidikan berbasis digital dan peningkatan kualitas pembelajaran.

Kata Kunci: Bimbingan teknis, aplikasi pembelajaran digital, prestasi akademik, siswa SMA

 

References

Budiman, A., & Setiawan, H. (2021). Implementasi Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 5(2), 120-135.

Nugroho, R., & Lestari, D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pendidikan: Studi Kasus pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 98-112.

Sari, M., & Wijayanti, A. (2019). Efektivitas Aplikasi Pembelajaran Digital terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 4(3), 87-102.

Prasetyo, B., & Rahmawati, T. (2022). Digital Learning Transformation: Implementasi dan Tantangan di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Digital, 6(1), 45-60.

Dewi, L. N., & Suryani, W. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Digital oleh Siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(2), 110-125.

Susanto, H., & Wibowo, F. (2020). Pengaruh Penggunaan E-Learning terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa SMA. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 5(4), 78-92.

Handayani, T., & Purnomo, A. (2021). Penerapan Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Era Industri 4.0. Jurnal Transformasi Pendidikan, 9(1), 34-50.

Kusuma, R. & Wijaya, B. (2020). Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(3), 65-80.

Putri, A. D., & Santoso, H. (2022). Peran Aplikasi Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Berbasis Teknologi, 10(2), 150-170.

Downloads

Published

2024-10-01

Issue

Vol. 6 No. 2 (2024): OKTOBER 2024

Section

Articles

License

COPYRIGHT TRANSFER FORM

The copyright to this article is transferred to Universitas Ubudiyah Indonesia (UUI) if and when the article is accepted for publication. The undersigned hereby transfers any and all rights in and to the paper including without limitation all copyrights to UUI. The undersigned hereby represents and warrants that the paper is original and that he/she is the author of the paper, except for material that is clearly identified as to its original source, with permission notices from the copyright owners where required. The undersigned represents that he/she has the power and authority to make and execute this assignment.

We declare that:

  1. This paper has not been published in the same form elsewhere.
  2. It will not be submitted anywhere else for publication prior to acceptance/rejection by this Journal.
  3. A copyright permission is obtained for materials published elsewhere and which require this permission for reproduction.

Furthermore, I/We hereby transfer the unlimited rights of publication of the above mentioned paper in whole to UUI. The copyright transfer covers the right to reproduce and distribute the article, including reprints, translations, photographic reproductions, microform, electronic form (offline, online) or any other reproductions of similar nature. The corresponding author signs for and accepts responsibility for releasing this material on behalf of any and all co-authors. After submission of this agreement signed by the corresponding author, changes of authorship or in the order of the authors listed will not be accepted.

Retained Rights/Terms and Conditions

  1. Authors retain all proprietary rights in any process, procedure, or article of manufacture described in the work.
  2. Authors may reproduce or authorize others to reproduce the work or derivative works for the author’s personal use or for company use, provided that the source and the UUI copyright notice are indicated, the copies are not used in any way that implies UUI endorsement of a product or service of any employer, and the copies themselves are not offered for sale.
  3. Although authors are permitted to re-use all or portions of the work in other works, this does not include granting third-party requests for reprinting, republishing, or other types of re-use.